REFLEXIONES SOBRE LA NARRATIVA EN HISTORIA

EN RELACION A ESTE TEMA HE COMPRENDIDO QUE LA NARRATIVA HISTÓRICA ES UNO DE LOS PRIMEROS ACERCAMIENTOS QUE TIENE EL SER HUMANO PARA PODER VIVIR UN HECHO DEL PASADO Y A SU VEZ RAZONARLO.
VISTO ASÍ ELPENSAMIENTO NARRATIVO Y LÓGICO HACEN DE LA HISTORIA UNA ASIGNATURA IDEAL PARA DESARROLLAR EN EL ALUMNO EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO, BASADO EN LA IMAGINACIÓN,  ASI MISMO SE ENTIENDE QUE LA NARRATIVA ES USADA COMO UN MEDIO QUE HACE MÁS ACCESIBLE UN CONOCIMIENTO O CONTENIDO QUE DESPIERTA LA ATENCIÓN O ELINTERÉS SOBRE UN PROBLEMA, ADEMÁS DA SENTIDO A LAS EXPERIENCIAS Y CONOCIMIENTOS AL EXPRESARLAS DE DIVERSAS MANERAS, POR LO TANTO NO SE DEBE EXCLUIR DEL PROCESO EDUCATIVO, SINO RETOMARLO EN MAYOR MEDIDA EN EL PROCESO DE LA  ENSEÑANZA HISTÓRICA.

REFLEXIONES ACERCA DE LAS TICS

EL ANALIZAR ESTE TEMA ME HA HECHO COMPRENDER LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL UTILIZAR LAS TICS EN LAS AULAS ESCOLARES PARA MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE,UTILIZÁNDOLO COMO UN RECURSO DE APOYO Y ADAPTÁNDOLO MEDIANTE UNA PREVIA PLANIFICACIÓN DE LOS CONTENIDOS A ANALIZAR. HE REFLEXIONADO A SU VEZ QUE SU USO COTIDIANO REFORZARÁ LO QUE HASTA AHORA   SE HA VENIDO REALIZANDO EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA Y QUE SU ÉXITO DEPENDERÁ DE LA PREPARACIÓN QUE SE TENGA: LENGUAJE CIBERNÉTICO, DOMINIO DEL GRUPO, PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES, REVISIÓN PREVIA DE LOS ORDENADORES, ETC. PERO ANTE TODO DISPONIBILIDAD PARA IMPLEMENTARLO EN EL TRABAJO DOCENTE.

INVENTARIO DE LAS FUENTES DE INFORMACION ACERCA DEL TEMA DE LA REVOLUCION MEXICANA

v  1.- LA REVOLUCIÒN MEXICANA PARA NIÑOS. (Vocabulario a  nivel de un niño de primaria).

v  2.- RESUMEN DE HISTORIA: REVOLUCIÒN MEXICANA PARA NIÑOS. (VIDEOS)

v  3.- http://centenarios.unam.mx/recursosRevoluciòn.html Sitio de la UNAM

v  4.-http://www.youtube.com/watch?v=dcimmyOryLoEtfeature=related Video con imágenes de Villa como fondo del corrido de Villa en voz de López Tarzo.

v  5.-http://centenarios.unam.mx/recursosRevolucion.html

v  6.- es.wikipedia.org/wiqui/Revolución mexicana

v  7.-Inicio de la Revolución Mexicana. (Primero y Segundo de primaria)

v  8.-http://www.youtube.com/watch?v=bxYI8R3bdjY Video con corrido sobre Emiliano Zapata e imágenes de la revolución.

v  9.- Video con corrido sobre Emiliano Zapata e imágenes de Villa y Zapata a la Ciudad de México. (sin sonido).

LIBROS DE TEXTO

Ø  LIBROS DE HISTORIA DE PRIMERO  A QUINTO

Ø  DICCIONARIOS

Ø  ENCICLOPEDIAS

Ø  LAMINAS

Ø  BIBLIOGRAFIAS

LIBROS DE LA BIBLIOTECA

ü  Cándido. Pasos de Luna

ü  Cien años de historia contemporánea de México

ü  Emiliano Zapata un soñado con bigote

ü  Caudillos revolucionarios

ü  Cien corridos mexicanos

REFLEXIONES SOBRE VIVENCIA E INTENCIONALIDAD

EL ANALIZAR ESTE TEMA ME PERMITIÓ  REFLEXIONAR SOBRE LA FORMA EN QUE LOS INDIVIDUOS VAN TRANSFORMANDO SU PENSAMIENTO EMPIRICO A TRAVÉS DE LAS  SITUACIONES VIVENCIALES O EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL TRANSCURSO DE SU VIDA Y QUE SON LAS QUE EN UN FUTURO AYUDARÁN EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS SIGNIFICADOS QUE EL INDIVIDUO LOGRE CONSOLIDAR. POR ENDE ES PRIMORDIAL ENTENDER ESTE PROCESO DEL PRESENTE ACTUAL HACIA EL PASADO DONDE  EL SUJETO QUE CONOCE LAS SITUACIONES DE SU ENTORNO CREA PERCEPCIONES, IDEAS, VALORES, SIGNIFICADOS SOBRE ELLOS  QUE FORMARAN PARTE DE UN PROCESO QUE PASARÁN A FORMAR  PARTE DE LA PERSONALIDAD DE LOS SUJETOS  ADHERIENDOSE  A SUS VIDAS  Y DÁNDOLES UNA CONCRECIÓN ESPECÍFICA DE CONOCIMIENTO.

MIS CONCEPTOS SOBRE LA ENSEÑANZA ACTUAL DE LA HISTORIA

A PARTIR DEL TEXTO LA SITUACION PROBLEMA. UNA METODOLOGIA, MIS CONCEPTOS SE MODIFICARON DE FORMA POSITIVA PARA RETOMAR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA NO SOLO COMO UN CÙMULO DE CONOCIMIENTOS ESPOSITIVOS POR PARTE DEL DOCENTE SINI COMO UN MEDIO MEDIANTE EL CUAL EL ALUMNO INVESTIGUE, CONFRONTE IDEAS, FORME SU PROPIO CRITERIO DE LA SITUACION PROBLEMA, MOVILICE SABERES Y SOBRE TODO DESARROLLE SUS COMPETENCIAS EN ESTA ENSEÑANZA. ASI MISMO SE CREA CONCIENCIA DE QUE LA HISTORIA DEBE DAR PRIORIDAD A LA INVESTIGACION-INTERPRETACION ENTENDIDA COMO LA POSIBILIDAD DE QUE EL ALUMNO SEA CAPAZ DE BUSCAR Y HACER PREGUNTAS SOBRE SU REALIDAD PRESENTE, PERO ANTECEDIDA POR UN PASADO Y POR HECHOS QUE EL PUEDE CONCEPTUALIZARLOS Y CRITICARLOS EN BASE A UNA SECUENCIA GRADUAL DE INTERACCION CON ESOS CONOCIMIENTOS.

REFLEXIONES SOBRE MI PRACTICA DOCENTE

EL PRESENTE CURSO DENOMINADO METODOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA HA MODIFICADO MIS CONCEPTOS SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA, YA QUE ME HACE REFLEXIONAR SOBRE LA FORMA DE ABORDAR ESTA ENSEÑANZA Y LA UTILIDAD DE ACTUALIZARME COMO DOCENTE CON TODOS LOS RECURSOS DISPONIBLES TANTO EN LA ESCUELA COMO EN EL MEDIO EXTERIOR, NO SIN DESATENDER LA TECNOLOGÍA MODERNA CON LA FINALIDAD DE MEJORAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN BENEFICIO DE  LA ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.